这是 Lisa Parrock 撰写的“教育洞察”系列的第二篇文章，她在其中讨论了课堂技术以及在投资课堂技术时做出正确选择的过程。
除了丽莎的文章之外，请查看我们投资正确 的虚拟课堂的 9 个挑战系列，并了解如何克服自己的一些挑战。
选择，选择，选择。
有时感觉好像这是构成我们现代世界的主要成分。如果你走进超市，至少有十种不同品牌的洗衣粉可供选择——你怎么知道该选择哪一种呢？投资适合课堂的技术并不容易。
为课堂选择技术学习工具也是如此 斯里兰卡电话号码数据 如果您像我一样（一位非常普通的老师，喜欢在课堂上尝试新的、很酷的工具），您就会知道我们很容易对我们拥有的大量选择感到不知所措。
为课堂选择合适的技术
那么你怎么知道哪一个最好呢？在评估在课堂上使用哪些技术时，我问自己几个问题：
目标是什么？
它是如何增值的？
使用起来方便吗？
对于任何学习活动来说，这是最重要的问题。您希望您的学生从这项活动中获得什么并从中获得什么？那里有很多很酷的技术工具，但如果它与您的学习活动的结果不相符，那么它就不值得使用。
优先考虑您的教学目标，投资正确 然后找到匹配的技术工具。
如果您的课程目标之一是学生应该学习如何协作，那么您应该寻找促进协作的工具。如果我们回到教师培训的根源，我们必须写教案直到手抽筋，起点始终是结果。事实证明，这实际上是一个非常有价值的课程，因为如果没有目标，我们怎么知道我们的学生正在学习呢？
2.它如何增值？
当我考虑为课堂选择技术时，这是我最重要的问题之一。我的学习活动比纸上的更好吗？如果在纸上更好，那就把它留在纸上。如果您只是为了无纸化而尝试无纸化，投资正确 我宁愿放弃它（当然，除非您目前处于完全在线的环境中）。
使用 SAMR 模型来解释我的意思可能会很有用：
S：替代阶段
对于大多数教师来说，这通常是技术整合的起点，尽管活动没有功能变化，但不应将其视为不重要的阶段而丢弃。
如果没有这个阶段，许多教师和学生不一定会看到技术以其他方式整合的潜力。这种类型集成的一个例子可能是学生拍摄自己的作业照片并将其提交到 Google Classroom 等平台上，或者在线提供他们的教科书和工作表。
A：增强阶投资正确 段
在此阶段，尽管任务的本质保持不变，但任务有了显着的改进。
这可能包括使用演示软件演示研究报告或使用内置的拼写和引用工具输入论文。这些类型的活动对于培养基本技能非常重要，但增强将这些技能置于学生的 21 世纪学习环境中。
M：修改任务
这使得教师可以利用技术重新设计任务。他们现在可能不会展示他们的报告，而是制作一个有关该报告的播客，或者他们可能会编写并向真正的受众发布博客，而不是撰写文章。
这一技术整合阶段使教师有机会改变学生的学习方式，并真正培养他们驾驭现代世界所需的 21 世纪技能。然而，在这个阶段，你很容易沉迷于你正在使用的工具有多酷以及它能做什么，而忘记了任务的本质。
在上面的两个例子中，本质都是关于信息的综合、分析和呈现——这在今天绝对是必不可少的技能。通过为学生提供向真正的观众展示这一点的机会，我们正在为他们创造更相关的学习体验，他们往往会在学习上投入更多的精力。
R：任务的重新定义
通过任务的改变，学生可以创造出一些他们以前无法做到的新东西。投资正确 现在，学生可以利用他们为项目所做的研究并制作自己的纪录片！
因此，当您将技术融入课程时，请尽量确保您知道它如何为您的学习活动增加价值，而不仅仅是为了技术而存在。 （尽管这很有趣。）
3、使用方便吗？
检查新技术工具的学习曲线有多陡总是有用的。有时，了解不同工具的工作原理对您的学生来说很有价值，但有时却可能令人不知所措。
您需要评估您有多少时间可以花在技术“这东西是如何工作的”部分上，或者问问自己是否可以使用学生已经知道如何使用的工具获得类似的结果。
在我们的混合和在线学习课堂中，“平台疲劳”已经成为现实。
教师和学生都会因为必须一直学习新技术工具的工作原理而感到精神疲惫。
4、安全可靠吗？
作为热爱技术的教师，我们有时会沉迷于工具可以做的很酷的事情，而忘记检查它的安全性。然而，重要的是要检查我们学生的私人信息是否安全并且他们在某些方面受到保护。
如果您的学生制作了视频并且您希望他们将其上传到 YouTube，他们可以选中“为儿童制作”按钮，该按钮会立即启用某些安全功能，例如关闭评论。
阅读其他老师对您计划使用的工具的评论并检查它是否可靠也很有价值。如果有一天它运行良好，但第二天就不行了 什么是电子邮件营销发件人信誉？ 它只会让你和你的学生头疼。
5. 是否可以访问？
检查你自己的背景。投资正确 仅仅因为某件事对另一位老师在他或她的课堂上效果很好，并不意味着它也会在你的课堂上自动发挥作用。
考虑一下您的学生正在使用什么类型的设备、他们的连接性如何以及他们的技术技能如何。有些活动在手机上和在计算机上一样有效，而另一些活动则不然，因此请确保根据您的特定环境设计活动。
寻求巩固教育和技术
需要记住的一件重要的首要事情来自我们对本系列的灵感，肯·罗宾逊爵士：
“教育不是一个机械系统。它是一个人类系统。它是关于人的。”
不要迷失在课堂技术中而忘记了人 – 使用技术来改善系统中人员的体验，并在在线学习环境中保留人的元素。
我们的博客系列《虚拟课堂的 9 个挑战》对此进行了进一步讨论，其中我们详细分析了其中一些挑战以及如何应对这些挑战。
丽莎·帕洛克
丽莎是来自南非开普敦的作家 swb 目录 教育家和教育投资正确 科技转型教练。作为 Google for Education 的教练和倡导者，Lisa 对 Google for Education 及其在教育环境中的实施所产生的影响有着独特的见解。不仅从实践的角度来看，这对学校可用的学习工具有何影响，而且如果培养心态和心态，可以极大地提高学生和教师的学习。