鸟在手，仅此而已。 任何一位劳动经济学家都会告诉你，解决教师短缺问题的最佳方式是提高工资。 在一个理智的世界里，我们确实会有一个系统，在这个系统中，我们给教师支付更高的工资，并通过大幅减少学校系统中非教学人员和管理人员的数量来筹集资金。但这本身就是另一个难题！ 简而言之：我们学校里有这么多非教学成人的原因之一是为了弥补我们教师的中等素质。
我们采用了一种制度
即我们向教师支付相对较低的工资，这吸引了（平均而言）平理和 卡塔尔电话号码数据 无数其他人员庸的候选人，然后我们聘请教练、教学助理和无数其他人员，试图帮助那些平庸的教师更好地教育学生。 另一种完全不同的方法在海外更为常见，即给教师高薪，但保持其他人员精简。这意味着班级规模会更大，但非教学人员、管理人员和教师助手的数量也会减少。
那么我们怎样才能从这
里到达那里呢。说实话，我不知道。 另一方面，糟糕的新手教 英国最高法院就苏格兰案件的裁决：重振补救性分裂理论 师是一个可以解决 的问题 那么，如果对那些拥有终身教职和丰富经验的低效教师无能为力，那么在他们获得此类保护并接近养老金之前将其淘汰又如何呢。这里有一些好消息，即美国的每个学区都可以充分利用其终身教职审批程序，并且不会面临教师工会或其他任何人的反对。
毕竟 迈克尔·布隆伯
格和乔尔·克莱恩能够在第一次尝试时就拒绝给予大多数教师 2017 年国际理论物理中心会议 终身教职的做法，而且那是在纽约市与教师联合会合作！如果你能在那里做到，那么在任何地方你都能做到。 我并不是说这很容易。拒绝某人终身教职的决无数其他人员定仍然需要公平客观地进行。这将是一个使用我们在田纳西州和哥伦比亚特区等领先州和城市看到的教师评估系统的好地方——蒂姆·戴利和他的同胞花了很多年建立的那种系统。